翰墨飄香賀新歲鄰里同樂慶團圓——徐州市第十中學2026寫春聯(lián)送祝福活動第二站

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2026-02-06 19:14 閱讀量：15300次
彭城教育：翰墨飄香賀新歲，鄰里同樂慶團圓。2026年2月6日下午，徐州市第十中學學子熱情不減，又帶著濃濃的情誼來到米蘭社區(qū)黨群服務中心，繼續(xù)揮毫潑墨送祝福。這是徐州十中“寫春聯(lián)送祝?！?/span>
家校攜手暖冬日，同心共育向未來——賈汪區(qū)塔山中學期末家長會暨表彰大會圓滿舉行

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2026-02-06 18:43 閱讀量：15796次
教育熱點：寒冬日暖，家校情濃。2026年2月6日，塔山中學各班級同步召開以“為成長點贊·為生命頒獎·為夢想起航”為主題的期末家長會暨表彰大會。本次會議既是對一學期教育教學成果的總結，也為
翰墨迎春福聯(lián)萬家——大彭中學黨支部開展“寫春聯(lián)送祝?！被顒?/a>

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2026-02-06 17:14 閱讀量：15773次
彭城教育：翰墨迎春，福聯(lián)萬家。手寫春聯(lián)，是筆尖上陳久彌香的年味，是紅紅火火、熱熱鬧鬧的祥和喜慶。為營造文化氛圍，弘揚傳統(tǒng)文化以及社會主義核心價值觀，2026年2月6日，大彭中學黨支部在

暖春送暖，情系學子—— 銅山區(qū)太山中學開展新春家訪慰問活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2026-02-06 16:53 閱讀量：16697次
教育熱點：2026年2月5日，新春的腳步臨近，太山中學暖意涌動。由德育處精心組織，李偉校長帶頭，全體班主任共同參與的新春家訪慰問活動溫情開啟，老師們從學校出發(fā)，走進品學兼優(yōu)、家庭暫遇困
墨韻賀新歲春聯(lián)送祝?！熘菔械谑袑W2026寫春聯(lián)送祝福活動第一站

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2026-02-05 19:45 閱讀量：16680次
徐州教育：筆墨凝書香，春聯(lián)送祝福。2026年2月5日下午，徐州市第十中學學子來到蘇寧廣場中庭地下一樓非遺市集，以筆為媒，以拓傳情，開展“寫春聯(lián)送祝福”社會實踐活動。本次活動是繼往年“揮
鄭集鎮(zhèn)中心中學舉行法治教育報告會，筑牢青春防線

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2026-02-03 15:34 閱讀量：17364次
教育熱點：為進一步增強青少年的法律意識，營造平安和諧的校園環(huán)境，近日，鄭集鎮(zhèn)中心中學在二樓報告廳成功舉行了一場主題鮮明、內(nèi)容豐富的法治教育報告會。報告會特邀轄區(qū)派出所資深民警擔
銅山區(qū)太山中學開展教師 “生命平衡輪” 心理團輔筑牢心靈賦能成長

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2026-02-02 18:31 閱讀量：17435次
教育熱點：2026年1月30日，太山中學團輔室舉辦教師“生命平衡輪”心理團體輔導活動，太山中學所有班主任參與這場為期60分鐘的心靈賦能之旅?；顒佑蓪W校心理負責人劉雪艷副校長組織，特邀徐州市
立足思想鑄魂聚焦行為養(yǎng)成協(xié)同聯(lián)動攻堅——黃集鎮(zhèn)中心中學“學生違紀違規(guī)專項治理月”工作總結

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2026-02-02 15:49 閱讀量：15561次
彭城教育：在“兩立工程”引領與“三心文化”浸潤下，黃集鎮(zhèn)中心中學堅持立德樹人、標本兼治，深入貫徹落實潘春光校長倡導的“德育為先，教學為主”工作思路，于2025年秋深入開展學生違紀違規(guī)
立德樹人守初心兩立工程踐使命——黃集鎮(zhèn)中心中學2025-2026學年度第一學期德育政教工作總結

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2026-02-02 15:45 閱讀量：16154次
教育熱點：在“兩立工程”引領與“三心文化”浸潤下，在潘春光校長帶領下，我校堅持以立德樹人為根本，以常規(guī)管理精細化、德育活動可視化、育人方式智能化為路徑，扎實推進德育政教工作。通
以“兩立工程”為根基，以“三心文化”鑄?；?，全面推進智慧育人新篇章——黃集鎮(zhèn)中心中學2025年度校園大事記

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2026-02-02 14:39 閱讀量：17986次
徐州教育：2025年，黃集鎮(zhèn)中心中學在潘校長的引領下，緊緊圍繞“立足孩子健康茁壯成長，立足孩子行為習慣發(fā)展”的“兩立工程”核心目標，全面貫徹“眼中有學生——關愛之心，心中有老師——感