“食”刻守護安全護航——銅山區(qū)利國鎮(zhèn)中心幼兒園開展食品安全教育

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2023-10-12 22:04 閱讀量：17273次
教育熱點：人們常說“病從口入”，由此可見，食品安全關(guān)乎著每一名幼兒的健康。為了進一步加強幼兒園的食品安全管理，更好的保障幼兒的身體健康，宣傳普及食品安全知識，提高全園教職工食品
自主自助退后支持——銅山區(qū)大許鎮(zhèn)中心幼兒園幼兒自主進餐研討活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2023-10-12 21:57 閱讀量：15754次
彭城教育：陳鶴琴先生曾說：“凡是兒童能自己做的，應(yīng)該讓他自己去做；凡是兒童自己能想的，應(yīng)該讓他自己去想?！薄白灾骶筒汀弊鳛橛變阂蝗栈顒拥闹匾M成部分，是培養(yǎng)幼兒自我管理、提升動
銅山區(qū)柳泉鎮(zhèn)中心幼兒園開展食育主題活動報道

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2023-10-12 21:40 閱讀量：15663次
彭城教育：俗話說，“民以食為天”，“食”的問題關(guān)系到兒童身心的健康成長。食育，不僅是“吃什么、怎么吃”的教育，它貫穿于孩子的生活，體現(xiàn)在日常行為教育的各個方面，助力體育、智育、
銅山區(qū)柳泉鎮(zhèn)中心幼兒園召開《校外培訓(xùn)行政處罰暫行辦法》專題學(xué)習(xí)會議

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2023-10-12 20:59 閱讀量：14587次
徐州教育：為進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范全體教師的從教行為，徐州市銅山區(qū)柳泉鎮(zhèn)中心幼兒園于2023年10月12日由李丹老師主持全體教師學(xué)習(xí)了教育部頒布的《校外培訓(xùn)行政處罰暫行辦法》，并明
暖心資助，與愛同行——銅山區(qū)房村鎮(zhèn)尚王幼兒園資助宣傳活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2023-10-12 20:21 閱讀量：15897次
彭城教育：資助點燃希望，政策助力前行。2023年秋季學(xué)前教育資助工作已經(jīng)開始，為了進一步推進學(xué)前教育資助工作，切實做好學(xué)前教育資助，房村鎮(zhèn)尚王幼兒園積極開展了學(xué)前教育資助政策宣傳會議
“消防演練，防患未燃”——銅山區(qū)三堡勝陽幼兒園消防演練

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2023-10-12 20:11 閱讀量：17067次
教育熱點：消防安全，人人有責(zé)。幼兒的安全工作重于泰山，新的學(xué)期開始了，為了進一步增強全園師幼的消防安全意識，提高自救能力，三堡勝陽幼兒園于2023年10月12日上午10：00開展了消防安全演練
暖心資助，與愛“童”行——銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)中心幼兒園秋季學(xué)生資助宣傳工作

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2023-10-12 18:25 閱讀量：15191次
徐州教育：2023年秋季學(xué)前教育資助工作已經(jīng)開始，為了進一步推進學(xué)前教育資助工作，切實做好學(xué)前教育資助，漢王鎮(zhèn)中心幼兒園積極開展了學(xué)前教育資助政策宣傳活動及落實工作。對補助政策進行宣
深秋香濃歡樂多——潘安湖中心幼兒園研發(fā)卓越課程

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2023-10-12 17:41 閱讀量：18033次
徐州教育：在萬物豐收的季節(jié)里，為激發(fā)幼兒熱愛自然的情感，萌發(fā)幼兒愛勞動、懂得珍惜勞動成果的意識，10月12日上午，潘安湖中心幼兒園開啟了一場探索秋日美食的生活館活動?；顒忧?，教師帶著
園際交流促提升，銳意進取謀發(fā)展——房村鎮(zhèn)尚王幼兒園鎮(zhèn)級“園園行”視導(dǎo)活動紀(jì)實

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2023-10-12 17:14 閱讀量：17227次
徐州教育：為促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園之間的學(xué)習(xí)和交流，學(xué)習(xí)姊妹園所的先進經(jīng)驗、提高教師的專業(yè)能力與業(yè)務(wù)水平從而助推教師成長，提高辦園質(zhì)量。房村鎮(zhèn)中心校組織了本學(xué)期的“園園行”視導(dǎo)活動。作
書香潤心——柳新鎮(zhèn)唐溝幼兒園教師共讀活動7

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2023-10-12 16:25 閱讀量：17770次
彭城教育：幼兒園是一個有別于學(xué)校的教育機構(gòu)，沒有固定的教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，要根據(jù)《指南》精神，結(jié)合幼兒園的實際、幼兒發(fā)展的現(xiàn)實、教師現(xiàn)實和資源現(xiàn)實來確定適宜的課程內(nèi)容和目標(biāo)。那如何